test

[{"_1":2,"_191":-5,"_192":-5},"loaderData",{"_3":4,"_17":18,"_190":-5},"root",{"_5":6,"_16":-7},"allTopics",[7],{"_8":9,"_10":11,"_12":13,"_14":15},"id",2,"title","قدرات عامة","slug","قدرات-عامة","description","اختبار القدرات للمرحلة الثانوية هو اختبار يقيس القدرة على الفهم والتطبيق والاستدلال والتحليل لدى الطالب من خلال اللغة والرياضيات، و معرفة قابلية الطالب للتعلم","expId","routes/_visitor.question.$slug",{"_19":20,"_76":77,"_170":171,"_186":187,"_189":37},"questionDetails",{"_8":21,"_22":23,"_24":25,"_10":26,"_12":27,"_28":29,"_30":31,"_32":-5,"_33":-5,"_34":35,"_36":37,"_38":-5,"_39":40,"_54":55,"_59":60,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":35,"_44":71,"_72":73,"_74":75},26816,"type","MULTIPLE_CHOICE","text","الرسم يمثل طرق التعليم في إحدى المدارس، المُضلع الذي يمثل طريقة الحفظ.\n11ef5ec6_5486_7c27_852b_b16cca329b55_11","الرسم يمثل طرق التعليم في إحدى المدارس، المُضلع الذي يمثل طريقة الحفظ. أ- كان متذبذبًا في كل الأقسام. ب- بدأ مرتفعًا ثم تذبذب منخفضًا ثم ثبت. ج- بدأ متوسطًا ثم ارتفع ثم ثبت. د- بدأ مرتفعًا ثم أكمل على نفس المستوى.","26816-الرسم-يمثل-طرق-التعليم-في-إحدى-المدارس-المُضلع-الذي-يمثل-طريقة-الحفظ-بدأ-متوسطًا-ثم-ارتفع-ثم-ثبت-بدأ-مرتفعًا-ثم-تذبذب-منخفضًا-ثم-ثبت-كان-متذبذبًا-في-كل-الأقسام-بدأ-مرتفعًا-ثم-أكمل-ع","order",381,"unit_id",9,"comparison_value1","comparison_value2","has_text_explanation",true,"has_video_explanation",false,"question_group","question_options",[41,45,48,51],{"_8":42,"_24":43,"_44":43},106106,"كان متذبذبًا في كل الأقسام.","renderedText",{"_8":46,"_24":47,"_44":47},106107,"بدأ مرتفعًا ثم تذبذب منخفضًا ثم ثبت.",{"_8":49,"_24":50,"_44":50},106108,"بدأ مرتفعًا ثم أكمل على نفس المستوى.",{"_8":52,"_24":53,"_44":53},106109,"بدأ متوسطًا ثم ارتفع ثم ثبت.","previous_question",{"_8":56,"_22":23,"_24":57,"_12":58,"_10":-5,"_32":-5,"_33":-5,"_34":-5,"_36":-5,"_30":-5,"_38":-5},26807,"يمثل الرسم البياني المجاور؛ عدد طلاب مدرسة ثانوية.\n11ef5ec5_8078_98a2_852b_4d3c8193ca62_11\nعند إضافة ١٥ طالبًا من المرحلة المتوسطة، كم يصبح عدد الطلاب؟","26807-يمثل-الرسم-البياني-المجاور؛-عدد-طلاب-مدرسة-ثانوية-عند-إضافة-١٥-طالبًا-من-المرحلة-المتوسطة-كم-يصبح-عدد-الطلاب-٥٠٠-٥٢٠-٥١٥-٥١٠","next_question",{"_8":61,"_22":23,"_24":62,"_12":63,"_10":-5,"_32":-5,"_33":-5,"_34":-5,"_36":-5,"_30":-5,"_38":-5},26822,"11ef5ec6_aa2a_5029_852b_afdd976b1055_11\nمعدل البطالة للإناث الغير سعوديات:","26822-معدل-البطالة-للإناث-الغير-سعوديات-تنازلي-تصاعدي-ثابت-متذبذب","total_questions_number",1214,"unitTitle","تحليلي واحصائي","sectionTitle","كمي","canExpandImages","الرسم يمثل طرق التعليم في إحدى المدارس، المُضلع الذي يمثل طريقة الحفظ.

test

$\"\"/$

","encodedPrevQuestionSlug","26807-%D9%8A%D9%85%D8%AB%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B3%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D8%A7%D9%88%D8%B1%D8%9B-%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9-%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%B9%D9%86%D8%AF-%D8%A5%D8%B6%D8%A7%D9%81%D8%A9-%D9%A1%D9%A5-%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8B%D8%A7-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7%D8%A9-%D9%83%D9%85-%D9%8A%D8%B5%D8%A8%D8%AD-%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D9%A5%D9%A0%D9%A0-%D9%A5%D9%A2%D9%A0-%D9%A5%D9%A1%D9%A5-%D9%A5%D9%A1%D9%A0","encodedNextQuestionSlug","26822-%D9%85%D8%B9%D8%AF%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%A7%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%BA%D9%8A%D8%B1-%D8%B3%D8%B9%D9%88%D8%AF%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D9%86%D8%A7%D8%B2%D9%84%D9%8A-%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D9%8A-%D8%AB%D8%A7%D8%A8%D8%AA-%D9%85%D8%AA%D8%B0%D8%A8%D8%B0%D8%A8","relatedQuestions",[78,97,116,135,154],{"_8":79,"_22":23,"_24":80,"_12":81,"_10":82,"_30":31,"_32":-5,"_33":-5,"_34":35,"_36":37,"_38":-5,"_39":83,"_44":96},26749,"الجدول التالي يبين عدد الرسائل التي استلمها هشام خلال ٦ أيام. مستفيدًا من الجدول أجب عن الاتي:\n11ef5ebe_27f5_5077_852b_51e3bd86cf7a_11\nما وسيط عدد الرسائل المستلمة؟","26749-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D9%84%D9%8A-%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D9%86-%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D8%A6%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%8A-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%84%D9%85%D9%87%D8%A7-%D9%87%D8%B4%D8%A7%D9%85-%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%84-%D9%A6-%D8%A3%D9%8A%D8%A7%D9%85-%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8B%D8%A7-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84-%D8%A3%D8%AC%D8%A8-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D9%8A-%D9%85%D8%A7-%D9%88%D8%B3%D9%8A%D8%B7-%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D8%A6%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%84%D9%85%D8%A9-%D9%A5-%D9%A7-%D9%A6-%D9%A4","الجدول التالي يبين عدد الرسائل التي استلمها هشام خلال ٦ أيام. مستفيدًا من الجدول أجب عن الاتي: ما وسيط عدد الرسائل المستلمة؟ أ- ٧ ب- ٦ ج- ٥ د- ٤",[84,87,90,93],{"_8":85,"_24":86},105838,"٤",{"_8":88,"_24":89},105839,"٥",{"_8":91,"_24":92},105840,"٦",{"_8":94,"_24":95},105841,"٧","الجدول التالي يبين عدد الرسائل التي استلمها هشام خلال ٦ أيام. مستفيدًا من الجدول أجب عن الاتي: $\"\"$ ما وسيط عدد الرسائل المستلمة؟",{"_8":98,"_22":23,"_24":99,"_12":100,"_10":101,"_30":31,"_32":-5,"_33":-5,"_34":35,"_36":37,"_38":-5,"_39":102,"_44":115},26779,"الرسم البياني التالي يوضح أعداد الأطفال الذين يفضلون أنواعًا من الفاكهة.\n11ef5ec3_8143_7496_852b_5d97312e5dc9_11\nكم يبلغ عدد البنين الذين يفضلون التفاح والبطيخ؟","26779-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B3%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D9%84%D9%8A-%D9%8A%D9%88%D8%B6%D8%AD-%D8%A3%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%8A%D9%86-%D9%8A%D9%81%D8%B6%D9%84%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9%D9%8B%D8%A7-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%A7%D9%83%D9%87%D8%A9-%D9%83%D9%85-%D9%8A%D8%A8%D9%84%D8%BA-%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%86%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%8A%D9%86-%D9%8A%D9%81%D8%B6%D9%84%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%81%D8%A7%D8%AD-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B7%D9%8A%D8%AE-%D9%A5%D9%A0-%D9%A5%D9%A4-%D9%A7%D9%A5-%D9%A6%D9%A5","الرسم البياني التالي يوضح أعداد الأطفال الذين يفضلون أنواعًا من الفاكهة. كم يبلغ عدد البنين الذين يفضلون التفاح والبطيخ؟ أ- ٥٤ ب- ٥٠ ج- ٧٥ د- ٦٥",[103,106,109,112],{"_8":104,"_24":105},105958,"٧٥",{"_8":107,"_24":108},105959,"٦٥",{"_8":110,"_24":111},105960,"٥٤",{"_8":113,"_24":114},105961,"٥٠","الرسم البياني التالي يوضح أعداد الأطفال الذين يفضلون أنواعًا من الفاكهة. $\"\"$ كم يبلغ عدد البنين الذين يفضلون التفاح والبطيخ؟",{"_8":117,"_22":23,"_24":118,"_12":119,"_10":120,"_30":31,"_32":-5,"_33":-5,"_34":35,"_36":37,"_38":-5,"_39":121,"_44":134},26793,"الجدول الآتي يبين درجات أربعة طلاب في ثلاث مواد مختلفة.\n11ef5ec4_4959_af3a_852b_b521ef4974c2_11\nأيّ طالب هو الأفضل في الحاسب الآلي؟","26793-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A2%D8%AA%D9%8A-%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D9%86-%D8%AF%D8%B1%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A3%D8%B1%D8%A8%D8%B9%D8%A9-%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D9%81%D9%8A-%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB-%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D9%85%D8%AE%D8%AA%D9%84%D9%81%D8%A9-%D8%A3%D9%8A%D9%91-%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8-%D9%87%D9%88-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%81%D8%B6%D9%84-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%A2%D9%84%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A","الجدول الآتي يبين درجات أربعة طلاب في ثلاث مواد مختلفة. أيّ طالب هو الأفضل في الحاسب الآلي؟ أ- الرابع ب- الأول ج- الثاني د- الثالث",[122,125,128,131],{"_8":123,"_24":124},106014,"الأول",{"_8":126,"_24":127},106015,"الثاني",{"_8":129,"_24":130},106016,"الثالث",{"_8":132,"_24":133},106017,"الرابع","الجدول الآتي يبين درجات أربعة طلاب في ثلاث مواد مختلفة. $\"\"$ أيّ طالب هو الأفضل في الحاسب الآلي؟",{"_8":136,"_22":23,"_24":137,"_12":138,"_10":139,"_30":31,"_32":-5,"_33":-5,"_34":35,"_36":37,"_38":-5,"_39":140,"_44":153},26805,"صف سلوك المخطط البياني أدناه.\n11ef5ec5_5a5b_d241_852b_cffb096737ca_11","26805-%D8%B5%D9%81-%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AE%D8%B7%D8%B7-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D8%A3%D8%AF%D9%86%D8%A7%D9%87-%D9%85%D8%AA%D9%86%D8%A7%D9%82%D8%B5-%D8%AB%D8%A7%D8%A8%D8%AA-%D9%85%D8%AA%D8%B0%D8%A8%D8%B0%D8%A8-%D9%85%D8%AA%D8%B2%D8%A7%D9%8A%D8%AF","صف سلوك المخطط البياني أدناه. أ- ثابت ب- متناقص ج- متذبذب د- متزايد",[141,144,147,150],{"_8":142,"_24":143},106062,"متذبذب",{"_8":145,"_24":146},106063,"ثابت",{"_8":148,"_24":149},106064,"متزايد",{"_8":151,"_24":152},106065,"متناقص","صف سلوك المخطط البياني أدناه. $\"\"$ ",{"_8":56,"_22":23,"_24":57,"_12":73,"_10":155,"_30":31,"_32":-5,"_33":-5,"_34":35,"_36":37,"_38":-5,"_39":156,"_44":169},"يمثل الرسم البياني المجاور؛ عدد طلاب مدرسة ثانوية. عند إضافة ١٥ طالبًا من المرحلة المتوسطة، كم يصبح عدد الطلاب؟ أ- ٥٢٠ ب- ٥١٥ ج- ٥١٠ د- ٥٠٠",[157,160,163,166],{"_8":158,"_24":159},106070,"٥٠٠",{"_8":161,"_24":162},106071,"٥١٠",{"_8":164,"_24":165},106072,"٥١٥",{"_8":167,"_24":168},106073,"٥٢٠","يمثل الرسم البياني المجاور؛ عدد طلاب مدرسة ثانوية. $\"\"$ عند إضافة ١٥ طالبًا من المرحلة المتوسطة، كم يصبح عدد الطلاب؟","detailedAnswer",[172,180,182,184],{"_8":46,"_24":47,"_173":35,"_174":175,"_179":-5},"is_correct","question_option_details",[176],{"_8":177,"_24":178},23598,"بملاحظة الرسم البياني , ننظر للخط الأزرق حيث بدأ مرتفع من ٦ ثم أخذ بالإنخفاض وثبت من الرابع للسادس.","has_access",{"_8":52,"_24":53,"_173":37,"_174":181,"_179":-5},[],{"_8":42,"_24":43,"_173":37,"_174":183,"_179":-5},[],{"_8":49,"_24":50,"_173":37,"_174":185,"_179":-5},[],"imagesURLs",[188],"https://tafawaq.sa/images/11ef5ec6_5486_7c27_852b_b16cca329b55_11.jpg","isMobile","routes/_visitor","actionData","errors"]

الرسم يمثل طرق التعليم في إحدى المدارس، المُضلع الذي يمثل طريقة الحفظ.test

الرسم يمثل طرق التعليم في إحدى المدارس، المُضلع الذي يمثل طريقة الحفظ.
test