لا خير في ...... ضعيف، كما لا خير في ...... ظالم

أفضل طريقة للتعرُّف على ...... الإنسان هي دراستها، ويمكن للمدرسة أن ...... ذلك بالممارسة العملية

الغزو الفكري ظاهره فيه ....... حتى يطمع فيه المعذبون ، لكن في باطنه ....... يلتهم المخدوعين به حتى يطمئنوا اليه، وينادون به ويتخذونه ......

الذوق ...... معنوية تدعو صاحبها إلى مراعاة ......

لا يكفي أن تكون في ........ لكي ترى، بل ينبغي أن يكون ما تراه في .....

لن يصفك الناس ...... إذا تجاهلت السفهاء، ولكن قد ..... بينكم إذا رأوك معهم